丫丫语文--【语文学习小贴士】近义词和反义词

丫丫老师

　　给某一个词找出它的近义词或反义词，是语文教学中的一项重要的基础训练。很多语文教师都喜欢在教完一篇课文后,从课文中选择一些重点词让学生写出它的近义词或反义词，这样，既可以巩固加深对新词意义的理解，又可以复习其它的词，是不断积累词汇的好方法。但小学生的词汇较贫乏，即使学过的词也会有回生现象，所以在练习中，有时就会遇到困难。任何事物都是有规律的，抓住了规律就有了窍门，做起练习来就会得心应手、举一反三。在教学实践中，我是怎样指导学生找近义词和反义词的呢?

一、找近义词的方法：

　　汉语中的双音词多是联合式或偏正式的合成词，它的近义词大多也是偏正式或联合式的双音合成词，其特征是：其一，构词式相同；其二，一般有一个词素相同，不是前一个词素，就是后一个词素。如：忘记(忘却)，指望(希望)，打搅(打扰)，附和(应和)，吸泣(抽泣)，鄙视(藐视)。

　　如果从意义上想不出来时，就以双音词的其中一个词素另组一词，所组的词一般就是该词的近义词，为了确切起见，可多组几个词，以便从中选择一个意义更贴近的词。如“辛苦”一词，其中的“辛”可以组成“辛勤”、“辛劳”、“辛酸”,其中的“苦”可以组成“劳苦”、“贫苦”、“清苦”等，所以应选择意义最相近的“辛劳”、“劳苦”。

二、找反义词的方法：

　　1.在词的前面加否定词“不”，然后找出和它意义相同的词。例如:清楚→不清楚=模糊，陌生→不陌生=(见面多)熟悉。

　　2.对某个词一时想不出恰当的反义词时，可先写出它的近义词，再找出它的近义词的反义词，这个反义词也就是某个词的反义词。

　　A的近义词是B， B的反义词是C， C就是A的反义词。此法简称为三角法。利用三角法找反义词既简便又准确。比如“清晰”一词，它的近义词是“清楚”，“清楚”的反义词是“模糊”，“模糊”也就是“清晰”的反义词。

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反义词和近义词的故事

　　近义词：哟，这不是反义词大哥吗？好久不见了，日子过得可好啊？

　　反义词：哎呀，可把我烦死了，我们家族的弟兄天天闹矛盾，像真与假、善与恶、美与丑，经常针锋相对，吵得不可开交。

　　近义词：这也难怪嘛!反义词本来就是成对的意义相反、互相对立的词，它们所表达的概念意义互相排斥。正所谓“不是冤家不聚头”啊!

　　反义词：也不尽然，有类词没有矛盾对立关系，但对比鲜明，它们也属于反义词如:夏与冬，黑与白，高山与平地。它们可从不吵架啊!

　　近义词：哦，原来这些词也归老哥你管啊，今天可真长见识了。

　　反义词：光谈我们家族这些事儿了，你近义词老弟一定过得不错吧!

　　近义词：那是，我们近义词家族都是意义相同或相近的词语，自然过得十分和谐，俗话说物以类聚嘛!

　　反义词：既然意思相同或相近，一组近义词留下一个词语值班，其它词语都去度假，岂不妙哉？反正这样也不会影响人们的语言表达。我真羡慕你们家族啊！

　　近义词：反义词大哥，你这样说可就不对了，我们近义词家族虽然意思相近，但还是有许多细微的差别，在许多场合是不能相互替换的。

　　反义词：哦？愿闻其详。

　　近义词：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如:信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。还有的近义词在词义的着重点上不同。如诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。狡辩则着重在“狡”，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。

　　反义词：还真是，看来你们也都不能擅离职守哇！

　　近义词：另外，从词语的感情色彩上来说，鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情另外，从词语的感情色彩上来说，鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。

　　反义词：嘿！一个褒，一个贬，还真不能通用啊！

　　近义词：是啊，我们每一个词语都起着自己独特的作用，要不然怎么能历经千年而生存下来呢？

　　反义词：对对对！我们都应该格尽职守，希望大家听了我们的对话后能够举一反三，灵活运用。

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