冒号和引号是小学生必须掌握的最常用的标点符号。学会正确使用冒号和引号，就能为写话做好必要的准备。
一、冒号的用法
冒号表示提示性话语之后的停顿，最常见的是用在“问、答、说、想、认为、指出”这类词语的后面，这时的冒号多与引号一起使用。
例：老师想了想，说：“这块石头怕是有几千年的历史了。”
有时，也不用引号。
例：他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
冒号还有一种用法，就是表示后面的话是前面话的总结或补充。
例:事情是这样的：这年春天，成千上万燕子从南方飞回北方时……
特别要注意的是，在句子成分内部，不能用冒号。如：老师说了一声“下课！”就走了。
二、引号的用法
引号的一般用法是表示文中人物说的话或想的内容，文中引用别人说的话也可以用引号来表示。引号有双引号和单引号两种，如果引号中还要用引号，就用单引号表示。
例：为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书‘三到’。”
引号在引用人物说的话时，因提示语位置的不同，搭配的标点也不一样。
提示语在前，后面跟着冒号。例：小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
提示语在中，后面跟着逗号。例：“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”
提示语在后，后面跟着句号。例：“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
除表示引用人物说话这种用法以外，引号还有其它几种用法：
（1）表示特定的称谓和需要着重指出的部分。例：孔子的儒家思想对中国乃至世界有着深远的影响，被后人尊称为“孔圣人”。
（2）表示特殊含义。例：地球是茫茫宇宙中一颗蓝色的“水球”。
（3）表示否定或讽刺。例如，人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（4）表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间。例：“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
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